El Espectro Autista

Este es un espectro amplio de desordenes neuro-biológicos los cuales impactan el cerebro y sistema nervioso de la persona. Los diagnósticos de este espectro se clasifican por características en los patrones de comportamiento afectando 3 áreas principales:

  1. Procesamiento y comprensión del lenguaje – Muchos niños con este diagnóstico no logran producir un lenguaje. Otros niños logran desarrollar una comunicación pero la naturaleza de su lenguaje es diferente a la esperada. Puede ser robótica, repetitiva o sin sentido, o bien los niños pueden presentar un vocabulario poco esperado para la edad cronológica.
  2. Interacciones sociales – Muchas personas dentro del espectro se presentan de manera aislada y con poco interés en interactuar con personas a su alrededor. Otros presentan una interacción extraña a la esperada, al buscar una interacción con compañeros pero sin tener las herramientas para conectarse con ellos de manera adecuada.
  3. Patrones de comportamiento – Personas diagnosticadas dentro del espectro pueden presentar rituales motores como el mecerse, caminar de puntitas o aletear. Personas más funcionales dentro del espectro pueden presentar estereotipos o rituales, mostrando obsesiones con un tema o una limitación a participar en conversaciones que no contengan su tema de interés.

Se llama un espectro debido a las muchas variantes de funcionalidad que puede tener una persona, aunque en todas, las tres áreas mencionadas estarán comprometidas.

En general el espectro se agrupa de la siguiente manera:

El Espectro Autista

Funcionalidad Alta:

Personas diagnosticadas con:

  • Autismo Leve
  • Asperger
  • Trastorno Generalizado del Desarrollo No Específico
Son personas con más lenguaje funcional;
pueden compartir sus necesidades básicas; presentan un coeficiente intelectual normal a alto.

Funcionalidad Moderada:

Personas diagnosticadas con:

  • Desorden de Autismo
Son personas con lenguaje repetitivo o ecolálico;
presentan dificultades expresan sus necesidades básicas;
presentan un coeficiente intelectual normal a bajo.

Funcionalidad Severa:

Personas diagnosticadas con:

Desorden de Autismo, o que presentan características de Autismo, más una condición comórbida.
Estas incluyen:

  • Retraso mental
  • Trastorno convulsivo

O que presenten síntomas de Autismo junto con un síndrome con son:

  • Síndrome Rett
  • Síndrome X Frágil
  • Trastorno Desintegrativo Infantil
  • "Está más conectada con su entorno, muestra más curiosidad
    por lo que hay a su alrededor, está más alerta"

  • "Estamos convencidos de que la clave del éxito está en la persistencia, el trabajo en equipo y en la continuidad, por lo que el compromiso que hicimos con Monarch será de largo plazo..."

  • "La intención comunicativa es mucho mayor, ella ya dice varias palabras
    e intenta cada vez decir más"

  • "En 7 meses dentro de Monarch Therapy School, hemos visto a Sebastián más conectado con el mundo exterior, más regulado en su comprotamiento y sobre todo: más feliz, el equipo de Monarch ha hecho un ¡gran trabajo! Gracias"

  • "Era una niña que se frustraba mucho y por consecuencia hacía muchos berrinches,
    Monarch la ha apoyado para controlar sus emociones"

  • "Una buena señal es la sonrisa que pone al llegar a Monarch;
    mi hija adora ir a la escuela"

  • "Al día de hoy tenemos la confianza de que el tiempo que pasa nuestra hija en Monarch es el más productivo que pudiera tener y no tenemos ninguna duda de haber tomado la mejor decisión"

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