Preguntas Frecuentes

1. ¿Qué similitud tiene Monarch Therapy School, con un colegio regular ?

Monarch Therapy School,  al igual que otros colegios, trabaja de manera activa los estándares académicos nacionales, habilidades de trabajo y esquemas de socialización. Todos nuestros alumnos igual que en otros colegios, certifican los niveles de preescolar y primaria. Sin embargo, al ser un colegio terapéutico, los espacios, grupos y programas están cuidadosamente diseñados por un equipo multidisciplinario, para atender las áreas de necesidad que presenta un niño.

2. ¿Monarch Therapy School cree en la inclusión educativa?

Por su puesto que sí. Nuestra misión es lograr una inclusión armoniosa al entorno para todos nuestros alumnos. Sin embargo, para lograr una inclusión, todos debemos contar con las herramientas necesarias de tolerancia y comprensión. Nuestros alumnos trabajan activamente el alcanzar estas habilidades; ya logradas, promovemos que cada uno sea reinsertado a un nuevo entorno.

3. ¿Si mi hijo esta con otros niños menos funcionales, no copiara su comportamiento y retrocederá en su desarrollo?

La expectativa que un niño con una diferencia neurológica, logre imitar un comportamiento tanto positivo como negativo, es poco probable; ya que de las características más comunes de un problema neurológico es la falta de imitación. Si la imitación existiera, no habría razón por la intervención. En nuestra experiencia, el convivir con niños de diferente funcionalidad, lejos de tropezar un trabajo, promueve la tolerancia, comprensión y aceptación de nuestros alumnos en la creación de su identidad. En Monarch Therapy School enseñamos que todos tenemos objetivos sobre los cuales trabajar, hay días en dónde nos cuesta trabajo, pero siempre logramos alcanzar nuestras metas. Nuestros alumnos aprenden a sentirse comprendidos, aceptados y queridos sin la competencia de alcanzar un estándar fuera de su alcance.

4. ¿Qué oportunidades para socializar tiene mi hijo dentro de Monarch Therapy School?

El modelo Monarch esta basado en las relaciones personales por lo que la creación de relaciones significativas son importantes para nosotros. Buscamos en todo momento que los niños logren aprender la importancia de las relaciones, el equilibrio delicado que cada una conlleva y el compromiso que cada una tiene al formar una amistad. Los alumnos trabajan en actividades grupales y dentro de su horario se le da importancia al tiempo de socialización.

5. ¿Cómo puedo saber si Monarch Therapy School es el colegio adecuado para mi hijo?

Eso va a depender de cada caso, la mejor manera de saberlo es conociendo el modelo Monarch. Cada colegio tiene una o varias características que los hacen ideales para un niño, los niños que llegan a Monarch Therapy School, por lo regular presentan un historial de:

  • Poca motivación para realizar actividades. Frustración, desilusión y una falta de interés en actividades académicas.
  • Han sido malentendidos, mal tratados y utilizados como pruebas de varias terapias o programas con promesas falsas.
  • Un sentimiento abrumador al tratar de lidiar con actividades cotidianas dentro y fuera de un entorno educativo.
  • Nunca  han sido evaluados cuidadosamente.
  • Una dependencia en profesionales con una falta de un camino trazado hacia la independencia.
  • Tratados de manera condescendiente sin valorar sus logros y virtudes reales por las que ellos se hacen responsables.
  • Negación y/o aversión a sus debilidades en vez de afrontarlas de una manera comprensiva.
  • Falta de autoconciencia y regulación.
  • Pocas amistades o vínculos significativas.

6. ¿Cuánto tiempo necesitará estar mi hijo en Monarch Therapy School?

El tiempo dentro de Monarch es diferente para cada alumno y depende de los retos y logros alcanzados dentro del programa. La atención que se da es totalmente individualizada por lo que cada caso será diferente y solo estando el alumno dentro de Monarch, conociéndolo y trabajando con él, podremos saber el tiempo estimado para una transición.

7. ¿Es necesario que mi hijo reciba terapias por las tardes?

Eso dependerá de cada caso. En Monarch Therapy School los alumnos reciben terapias durante el horario de clases, y la intervención es constante durante todo el horario escolar. Sin embargo hay algunos casos en los que se requerirán terapias extras o terapias que no se realicen en el centro.

8. ¿Cuál es la relación entre Monarch Therapy School, con los otros colegios Monarch en el mundo?

Monarch Therapy School esta orgulloso de formar parte de la prestigiosa red de colegios Monarch en el mundo. Mantenemos contacto cercano con cada uno de los otros 3 colegios y por supuesto dependemos de la capacitación y supervisión semanal de casos, de la matriz The Monarch Institute for Neurological Differences, en Houston.

  • "Estamos convencidos de que la clave del éxito está en la persistencia, el trabajo en equipo y en la continuidad, por lo que el compromiso que hicimos con Monarch será de largo plazo..."

  • "Una buena señal es la sonrisa que pone al llegar a Monarch;
    mi hija adora ir a la escuela"

  • "Al día de hoy tenemos la confianza de que el tiempo que pasa nuestra hija en Monarch es el más productivo que pudiera tener y no tenemos ninguna duda de haber tomado la mejor decisión"

  • "Está más conectada con su entorno, muestra más curiosidad
    por lo que hay a su alrededor, está más alerta"

  • "Era una niña que se frustraba mucho y por consecuencia hacía muchos berrinches,
    Monarch la ha apoyado para controlar sus emociones"

  • "En 7 meses dentro de Monarch Therapy School, hemos visto a Sebastián más conectado con el mundo exterior, más regulado en su comprotamiento y sobre todo: más feliz, el equipo de Monarch ha hecho un ¡gran trabajo! Gracias"

  • "La intención comunicativa es mucho mayor, ella ya dice varias palabras
    e intenta cada vez decir más"

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